26 февраля в рамках курса «Индивидуальный проект» состоялась предзащита исследовательских проектов для 10 класса.

В этом учебном году на базе кабинета биологии и химии ЦО Точка роста занимается исследовательской работой 1 ученик.

Тема исследовательской работы «Изучение метода выделения ДНК из биологического материла в условиях школьной биологической лаборатории».

Цель работы: изучить способы выделение ДНК в условиях школьной лаборатории без использования дорогостоящих реактивов и оборудования.

При работе над практической частью проекта используется цифровая лаборатория по биологии (цифровой микроскоп), что позволяет более детально рассмотреть не только строение ДНК, но и процесс её выделения. Результаты (качественные снимки, видеозапись) исследований будут представлены в мае на защите, а так же на нашем сайте. 

Руководитель исследовательского проекта Андрикене Д.С., учитель биологии. 

26 и 28 февраля в рамках «Предметной недели естественно-математических наук» был проведён интегрированный урок биологии и физики для учащихся 9А, 9Б,9В классов на тему «Физика и биология в профессиях». Учащиеся являются выпускниками школы, и тема для них является особо актуальной.  

На уроке учащиеся изучили описание профессиональной деятельности повара, автомеханика, врача, эколога. Затем выполняли практическую работу по каждой профессии с помощью цифровых лабораторий по биологии и физике. Для проведения урока были разработаны рабочие листы, на которых учащиеся отражали результаты исследования. В начале урока классы были разделены на 3 группы, что позволило при выполнении практических работ каждому ученику поработать с цифровой лабораторией.

Урок провели и подготовили Шишкина Е.В., учитель физики и Андрикене Д.С., учитель биологии. 

27 ноября прошёл школьный Методический день "Рациональное использование информационных технологий", целью которого стало осмысление педагогами значимости эффективности использования информационного пространства для повышения качества образовательного процесса. На базе Центра Точка Роста учителем Андрикене Д.С. был проведён урок биологии " Организация рабочего места. Профилактика нарушений позвоночника и зрения". В ходе урока учащиеся узнали о нормах СанПина по влажности, освещенности и температуре рабочего места/рабочего класса. Была проведена лабораторная работа по группам.  Данные показатели учащиеся измерили с помощью цифровой лаборатории Центра Точка Роста. В конце урока учащиеся вывели рекомендации как правильно организовать рабочее место.

23 ноября в 5 классах проведён урок по биологии "Увеличительные приборы" с использованием цифрового микроскопа из лаборатории по биологии центра Точка Роста. 

В рамках месячника безопасности 03.05.2023 г. в ЦО «Точка роста» МАОУ «СОШ № 5», прошли внеурочные занятия для 8-х классов. Ребята проходили теоретический курс по безопасности жизнедеятельности. Педагогом ОБЖ в ходе занятий были рассмотрены вопросы безопасного отдыха детей в летний период, правила пожарной безопасности, поведения в природной среде, в том числе на водных объектах, действия при возникновении или угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Урочные и внеурочные занятия способствуют повышению интереса детей к предмету, развивают логическое мышление и понимание того, что предмет ОБЖ один из важных предметов, который обучает детей правильно ориентироваться в современном мире. 

18.04.2023 года в рамках внеурочной деятельности на базе ЦО "Точка роста" в МАОУ "СОШ № 5" был проведен урок функциональной грамотности для 7 класса.

О функциональной грамотности сегодня говорят всё больше и больше. И это логично: мир с каждым годом становится более наполненным информацией, и детей нужно учить ориентироваться в ней. И если раньше, на уроках, все больше формировалась читательская компетенция, то сейчас, благодаря оборудованию «Точки роста», идет работа по развитию всех компетенций, включенных в функциональную грамотность. И уже сейчас можно говорить о том, что дети стали лучше работать в группах и индивидуально в различных ситуациях, а это глобальные компетенции. Дети стали лучше анализировать, обрабатывать информацию. В рамках внеурочной деятельности, ребята учатся отбирать нужную информацию, создавать проекты и защищать их, отстаивать свою точку зрения.

При изучении электронных таблиц обучающиеся развивают финансовую, математическую компетенции. Сегодняшний фрагмент урока тому подтверждение.

На базе ЦО «Точка роста» 13.03.2023 г. в 3-х классах прошли интеллектуально-познавательные игры по внеурочной деятельности – «Познавательный эксперимент». Игра «Эрудиты» направлена на расширение представление школьников о современных достижениях машинного обучения в искусстве, играх, науке, спорте и других сферах деятельности. Данный урок предполагает интерактивную игру, ориентированную на демонстрацию возможности искусственного интеллекта и, в частности, систем машинного обучения. Обучение основам информатики в форме игры очень понравилось ребятам. Ученики в начале занятия разделились на команды (группы), тянули жребий, сами придумывали название команд. Весело и очень интересно прошло занятие, ученики закрепили ранее полученные знания отвечая на вопросы викторины и узнали много нового. Все дети, в ходе игры, совершенствовали навыки работы в команде, учились ответственности, развивали умения грамотно излагать свои мысли.

Во время предметной недели естественно-математического и технологического циклов 21.02.2023 г. в ЦО «Точка роста» МАОУ СОШ №5, учителя биологии и географии провели урок «Технологии, которые предсказывают погоду. Уроки проводились для обучающихся 7-х классов. На занятиях ребята узнали, из чего состоит процесс создания прогноза погоды. Прошли все этапы его формирования – от сбора метеорологических данных, до корректирования готового прогноза. Увидели, насколько сложно может быть прогнозировать погоду даже на один день, а также поняли, как работает искусственный интеллект и чем он помогает метеорологам.  Ребята посмотрели познавательное видео и попробовали свои силы в тренажере создания погоды.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг, среди которых можно выделить компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовую связь, электронную почту, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет. На уроке были рассмотрены примеры использования информационно – коммуникационных технологий, как средства формирования функциональной грамотности у учащихся 7 классов на уроках информатики. В ходе урока, ребята познакомились с темами: «Обработка текстовой информации», «Мультимедиа», «Обработка графической информации». В ходе изучения глав, ученики рассматривали примеры и практиковались в создании интерактивной презентации на свободную тему и создании графического изображения с помощью графического редактора.

В течение 1 четверти на внеурочной деятельности "Программирование роботов" обучающие изучили устройство роботизированного манипулятора DOBOT Magician, объем рабочей зоны, структуру системы координат и осей. Ознакомились с интерфейсом и функциями программного обеспечения "DobotStudio" и освоили подключение робота-манипулятора к компьютеру.

Овладели тремя способами управления роботом-манипулятором при помощи компьютерной мыши, а также научились подключать пульт управления и управлять с его помощью роботом. Перемещали кубики с помощью механического захвата с пневматическим приводом, а также с помощью вакуумного захвата.

Собрали Робототехнический набор КЛИК, изучили режимы работы, пульт управления и блок управления, порты для подключения датчиков, ультразвуковой датчик расстояния.

Освоили управление с помощью пульта управления, с помощью телефона через Bluetooth.

Начали изучать графический язык программирования mBlock.

Все самое интересное еще впереди!!!

Учащиеся убедились в том, что уровень развития взглядов на природу во многом зависит от методов, которыми пользуются при ее изучении. Микроскоп дал учащимся возможность заглянуть в тайны природы, недоступные вооруженному глазу. Научились пользоваться микроскопом.

Ребята изучили особенности строение растительной клетки, научились изображать рассмотренный микропрепарат. Также в процессе работы дети развили навык совместной работы в группе, самостоятельного получения информации и в конце урока сделали выводы.