Правильно организованная развивающая предметно- пространственная среда,

направленная на личностно- ориентированное развитие ребёнка, стимулирует общение, любознательность, способствует развитию таких качеств, как инициативность, самостоятельность, творчество. РППС, организованная с учётом  индивидуализации пространства жизни ребёнка, отличается динамизмом.       Дети чувствуют себя компетентными, ответственными и стараются максимально использовать возможности и навыки. Важно еще то, что работа по обновлению предметной среды объединяет всех участников образовательного процесса: педагогов, детей и родителей. Такая развивающая предметно –пространственная среда не остаётся постоянной, она всегда открыта к изменениям, дополнениям в соответствии с меняющимися интересами детей.